第二天，妈妈对若云说：“孩子，学习需要循序渐进，我们都不要想一口吃个大胖子，这不实际，妈妈觉得你最近学习时间安排得太紧，没有了活动的时间，我们还是重新调整一下学习计划，留出活动的时间，劳逸结合，才能真正提高学习效率。”
若云点了点头，然后就和妈妈一起对学习计划进行了一些调整，留出了她自由活动的时间，比如，午休30分钟；晚上学习30分钟，就要起来活动一下，去阳台透透气；学习的时间要是再长一些，就要好好休息一下，可以做一些自己喜欢的事情……
这样一来，若云学得比以前轻松多了，可以一直保持良好的学习状态，学习兴趣也被激发出来了，学习效果也比以前提高了。
从若云的事例中，我们可以看到，学习计划固然很重要，但有效可行的学习计划更为重要。因此，当孩子觉得无法完成学习计划时，一定要停下来，反观自己的计划，是否真正适合自己，是否可行，如果不可行，就要根据实际情况适当调整。