本期教育分着两个时代：自十五年到十七年为大学院时代，自十八年至现在为教育部时代。在大学院时代，是中国国民党的黄金时代，一般党员确能本着孙中山的遗志，本着中国国民党的革命主义，努力从事于革命工作与建设事业。影响所及，国人的精神为之一振，教育思想也为之一变。这个时候，社会上的一切皆有改进的可能，在教育的思想改造方面也留下了很深的印痕。十八年以后，国民党人因北伐成功，事事趋于稳定，国人从前兴奋的精神，慢慢地弛缓下来，教育界上前进的思想遂不如从前踊跃了。不久而学校的国语渐趋于文言，外国语渐重于本国语，即学校读经也公然有人主张，凡昔日所排除的，不知不觉在社会上在教育界逐渐恢复起来了。初年为厉行党化政策，凡中小学校一律课授党义，《三民主义》、《建国大纲》、《建国方略》及《民权初步》，皆为党义课程中必读的书。此外如胡汉民著的《三民主义连环性》、戴季陶著的《青年之路》及周佛海著的《三民主义理论之体系》，凡足以羽翼三民主义的作品，皆定为学生的课外参考书。除党义课程以外，凡学校各项功课，皆须与党义相联络，即是以党义为经，以其他各项功课为纬，组织成为一整个系统的党化课程。除课程教育以外，凡学生的训练，及党义教师的聘请，皆须受本地党部干涉与检定。当时党权高于一切，而党员也能奋发淬厉，全国人的思想差不多渐被统一于一党主义之下，其他各家学说自不容易起来相与抗衡。但是不久，这许多异种学说由社会的潜伏中，不觉出现于教育界上来了。“左”倾的有共产主义，右倾的有国家主义，最近法西斯的运动也有一部分势力。政府的教育宗旨犹依三民主义，而在学校课程方面，自二十一年以后，则放弃其昔日主张了。